Este livro apresenta uma discussão em torno da instituição da escola, particularmente do ensino escolar de matemática, entre os índios Kuikuro, e opõe e compara a educação escolar indígena e da educação indígena como um todo.

O autor descreve a construção dos procedimentos didáticos que estão relacionados ao cotidiano e às práticas rituais na aldeia, enfocando o sistema numérico Kuikuro e a construção de formas geométricas, notadamente a elipse e a hipérbole, em diversos artefatos, na
arquitetura e na disposição espacial da aldeia.