Este livro reúne contribuições de estudiosos que têm desenvolvido pesquisas sobre a prática pedagógica e a aprendizagem na educação superior. A pedagogia universitária vem conquistando cada vez mais legitimidade, tanto no Brasil como no exterior.

As reflexões aqui apresentadas analisam a formação do professor da educação superior e algumas experiências em curso, no Brasil e no exterior, que procuram fundamentar o campo da pedagogia universitária, incluindo a abordagem dos currículos numa perspectiva de reconfiguração epistemológica.

Outro foco de atenção investigativa são as inovações pedagógicas implementadas em diferentes contextos, as quais exploram sobretudo a relação entre teoria e prática como eixo dos processos de transformação epistemológica que as caracterizam.

Poder socializar esses estudos com os interessados no tema da pedagogia universitária é o que motiva os autores. A perspectiva é de que a obra sirva para sustentar e alavancar o avanço de experiências e pesquisas no campo, favorecendo a qualidade da educação superior que todos buscamos.