Este livro oferece uma introdução a algumas das questões que surgiram no desenvolvimento das escolas culturais inspiração no trabalho do pensador russo L. S. Vygotsky na análise da relação entre o social e o psicológico que se preocupa com o desenvolvimento e a aprendizagem.

Esta introdução contemplará na emergência do trabalho de Vygotsky e aqueles que são considerados os elementos principais de suas teses globais. O tema geral do desenvolvimento da noção operacional do termo ´social´ será examinado contra um pano de fundo de conceitos familiares como a zona de desenvolvimento proximal.